Comment orchestrer le désir d’apprendre sans privilégier certains élèves ou en laisser d’autres sur le bord du chemin ? Nulle recette miracle, mais des gestes professionnels pour diversifier dans le temps, différencier dans l’heure, adapter si besoin, voire se lancer dans une version revisitée des plans de travail initiés par Freinet. La différenciation pédagogique est protéiforme, « c’est une invention du quotidien » dont Corinne Neuhart se propose d’explorer librement quelques aspects.

Plus d'informations : https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/JAP2019-neuhart